PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL
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Competencias de la unidad de aprendizaje
Unidad de aprendizaje III
Situación de la infancia en México y condicionantes
sociopolíticos, económicos y culturales al desarrollo humano.
Secuencia de contenidos
Situaciones didácticas
• Con base en la realización de análisis de tendencias, indicadores y/o resultados de programas globales o nacionales, identifica ámbitos de necesidad y problemática relacionados con distintos aspectos del desarrollo psicológico infantil, considerando grupos en situaciones de escolarización, exclusión o riesgo, lo que le permite una valoración crítica de posibilidades y restricciones desde los condicionantes del contexto sociopolítico, económico y cultural.
•Tendencias e indicadores sociales, económicos y políticos de carácter global, nacional o local que explican la situación del desarrollo humano de la infancia en México y su relación con las Metas del Milenio de la ONU.
• Migración, pobreza y conflictos sociales: su relación con el desarrollo infantil y las posibilidades de acceso y permanencia en el sistema educativo de los menores en situación de riesgo y exclusión.
• Análisis de políticas y programas educativos dirigidos al desarrollo infantil y los derechos de los niños.
• Análisis del contexto socioeducativo y de los factores que inciden positiva y/o negativamente en el desarrollo de la población infantil de la comunidad local de referencia.
• Caso de enseñanza: La historia de Fausto el niño migrante.
- El desarrollo humano en el contexto de la migración, la pobreza y los conflictos
sociales.
- El desarrollo humano a través de los índices e indicadores de desarrollo asociados al sector educativo.
- Analizar la relación entre el contexto educativo, las instancias sociales y gubernamentales, la familia y el desarrollo humano; búsqueda de estrategias preventivas y favorecedoras del desarrollo humano a través de la educación.